決策主力編輯：馬原
近年來，教育部等相關(guān)部門積極開展校外培訓機構(gòu)治理工作，取得了階段性成效。為進一步貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》提出的“堅決禁止應(yīng)試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為”要求，日前，教育部辦公廳印發(fā)義務(wù)教育六科超標超前培訓負面清單 試行 以下簡稱負面清單 ，為各地查處培訓機構(gòu)超標超前培訓行為提供了具體依據(jù)。
負面清單共涉及義務(wù)教育階段語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物學等六門學科，每門學科的負面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。“原則要求”部分從課程標準規(guī)定、教科書難度、教學進度等方面提出基本要求，理科科目還對練習題提出基本要求。“典型問題”部分按照各學科的各項培訓主題列舉了超標內(nèi)容，便于各地對照使用。負面清單為試行，將在實踐中不斷完善。

義務(wù)教育語文超標超前培訓負面清單 試行 要求，培訓不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育語文課程標準規(guī)定的各學段要求，禁止將小學較高學段的目標與內(nèi)容提前至小學較低學段教學與測評，禁止將初中的目標與內(nèi)容提前至小學教學與測評，禁止將現(xiàn)行普通高中語文課程標準規(guī)定的目標與內(nèi)容提前至初中教學與測評。培訓內(nèi)容不得超出統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書的難度。培訓不得超過所在縣 市、區(qū) 語文教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內(nèi)容。
例如，教二年級上冊《大禹治水》，要求學生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓”中的“鯀”字。要求小學低學段學生理解《滕王閣序》。要求小學生比較系統(tǒng)地掌握文言語法知識，如教四年級上冊《精衛(wèi)填海》，要求學生掌握“女娃游于東海”是狀語后置句。要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝理論知識。要求小學低學段學生寫出含有多種表達方式、多種表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的文章。要求初一學生寫出論證嚴密、論據(jù)典型、結(jié)構(gòu)完整的議論性文章這些都屬于超標內(nèi)容。
義務(wù)教育數(shù)學超標超前培訓負面清單 試行 提出，培訓不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育數(shù)學課程標準規(guī)定的各學段要求，禁止將初中的目標與內(nèi)容提前至小學教學與測評，禁止將現(xiàn)行普通高中數(shù)學課程標準規(guī)定的目標與內(nèi)容提前至初中教學與測評。培訓內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育數(shù)學教科書的難度。培訓不得超過所在縣 市、區(qū) 數(shù)學教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內(nèi)容。禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。
義務(wù)教育英語超標超前培訓負面清單 試行 要求，培訓不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育英語課程標準規(guī)定的各學段分級標準，禁止將初中知識類的教學內(nèi)容提前至小學教學與測評，禁止將現(xiàn)行普通高中英語課程標準規(guī)定的知識類教學內(nèi)容提前至初中教學與測評。培訓內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育英語教科書的難度。培訓不得超過所在縣 市、區(qū) 英語教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內(nèi)容。
要求一、二年級學生進行英語書寫訓練，在小學階段講授國際音標；要求學生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標準 2011年版 》所規(guī)定的詞匯要求；要求學生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標準 2011年版 》所規(guī)定的語法項目要求 例如，小學階段要求學生掌握現(xiàn)在完成時，主從復(fù)合句等。初中階段要求學生掌握定語從句，虛擬語氣等。 都屬于超標內(nèi)容。
義務(wù)教育物理、化學、生物超標超前培訓負面清單 試行 均要求，培訓不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育課標規(guī)定的要求，禁止將現(xiàn)行普通高中課標規(guī)定的目標與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學與測評，培訓內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育教科書的難度，不得超過所在縣 市、區(qū) 教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內(nèi)容。禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。
教育部要求，各地要認真進行學習宣傳，切實抓好組織實施，在做好校外培訓機構(gòu)學科知識培訓內(nèi)容備案工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)負面清單嚴肅查處超標超前培訓行為，切實減輕中小學生過重課外負擔，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。
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